Zeta-educ-veto.fr - Préparation au concours B Véto et concours C Agro-Véto en classe ou à distance par visioconférence. Prépa concours Véto à Bordeaux, Lyon, Paris et Toulouse (1 de 5 Points)

AVIS ZETA EDUCATION / SUP ADMISSION

Je termine tout juste mon année à Zêta Éducation.

Cette école est en fait Sup admission.

Ils ont changé de nom pour fuir leur sale réputation.

L’année a été un véritable cauchemar.

Mes attentes étaient immenses vu les résultats qui m’avaient été annoncés.

Tout est mensonge mais c’est trop tard que je m’en suis rendue compte.

J’apprends en effet qu’aucun élève de la précédente promotion n’a décroché le concours.

Malheureusement mes camarades et moi sommes conscients que nous passerons aussi à la trappe.

1. Les lieux
Les locaux sont particulièrement sales et se trouvent pour l’essentiel dans une cave en sous-sol.

C’est là que les élèves et professeurs prennent leur déjeuner et les odeurs de nourriture sont insupportables.

Les salles sont aveugles c’est-à-dire qu’il n’y a aucune ouverture sur l’extérieur aucune aération non plus.

2. L’organisation

Le planning change très souvent et les professeurs ne sont pas avertis de sorte que nous nous retrouvons régulièrement en classe livrés à nous mêmes.

Les cours manqués ne sont pas rattrapés.

3.
Les supports de cours

Aucun de disponible.

Lorsque nous avons insisté avec mes camarades, nous ont été remises des photocopies directement tirées d’Internet et le clou du spectacle c’est que le directeur ne s’était pas aperçu qu’il s’agissait de l’ancien programme.

Le pire c’est qu’il se permet de mettre leur logo sur les ressources prises d’Internet qui ne leur appartiennent même pas.

4. Les profs

Ils sont dans l’ensemble incompétents mais plutôt sympathiques.

Ils font avec les moyens du bord c’est-à-dire rien.

Les professeurs sont majoritairement d’origine étrangère et peu enclin à protester auprès de la direction pour avoir du matériel et des ressources.

5. Le directeur

C’est une personne véritablement malveillante qui n’est absolument pas investie dans un quelconque projet académique.

L’argent est manifestement un moteur tout à fait central dans la conception qu’il a de l’enseignement.

Il n’a exactement aucun souci de ses élèves et de leur réussite.

Tout est à moindre coût.

6. Conclusion

Comment les pouvoirs publics peuvent-ils laisser prospérer des structures véritablement destructrices de l’avenir des étudiants ?

J’ai bien été obligée de mettre une étoile mais en toute honnêteté ça mérite davantage des blâmes.

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